За права семьи в законопроекте "Об образовании": решение "технических проблем"

Originally posted by profamilia at За права семьи в законопроекте "Об образовании": решение "технических проблем"

Дорогие единомышленники!  Пожалуйста, распространите эту информацию пошире!

В последнее время много жалоб, что на сайте «Общественное обсуждение законопроектов» не удается голосовать за наши поправки к законопроекту «Об образовании», защищающие права семей. Мы проверили. Действительно, выявлены проблемы.

Похоже, что администрации сайта, по какой-то причине, не нравится успех наших поправок.

Во всяком случае, теперь не удается голосовать за поправки со страниц, где отображены все поправки конкретного пользователя. Не знаем уж, зачем и почему так сделано – очевидно, что это только мешает общественности выражать свое мнение.

Но это не должно останавливать тех, кто хочет принять участие в общественном обсуждении законопроекта (тем самым, кстати, выполняя и желание Президента России).

Проголосовать за поправки можно теперь другим путем. Из списка поправок надо пройти по последней ссылке над текстом каждой поправки по очереди. Откроется страница с поправками к конкретной статье или пункту законопроекта. Там надо найти нашу поправку (пользователь «МОО За права семьи»), прочесть ее и, если согласны с ней, проголосовать за нее, нажав кнопку с изображением поднятого пальца под ее текстом. Таким путем, на данный момент, получается проголосовать!

( Читать целиком » )

Перенесено из нашего основного блога.

Этот удивительный Uriah Heep

Не самые известные, но по своему замечательные и показательные записи ранних Юрайа Хип.

Еще раз о незамечаемом

Originally posted by michael_077 at Еще раз о незамечаемом

На днях, проезжая по дороге от Рязановки до Белоомута (это в Московской области), в очередной раз подумал, что большинство  людей не представляет о СТРАШНОЙ ОПАСНОСТИ, которая может случиться к апрелю 2011 года в Центральной (и  не только) части России. Особенно там, где уже бушевали лесные и торфяные пожары.
 
.

                                                                          съемка с дороги от 5 декабря с.г. от v_sereda 

Что сейчас происходит в тех местах?( Read more... )

Поддержите наше открытое письмо Президенту

Originally posted by profamilia at Поддержите наше открытое письмо Президенту

Дорогие единомышленники! В связи с целым рядом последних событий и готовящимися законодательными изменениями несколько общественных организаций, в числе которых и Межрегиональная общественная организация «За права семьи» приняли решение направить открытое письмо Президенту Российской Федерации Дмитрию Анатольевичу Медведеву. Публикуем его текст. Просим всех, кто разделяет наши тревоги и заботы, поддержать его, оставив свою подпись под текстом в системе «Демократор» вот по этому адресу (надо зарегистрироваться и нажать зеленую кнопку «поддержать»). Просим также наших единомышленников, средства массовой информации шире распространить текст этого письма.

ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО

Президенту Российской Федерации

Дмитрию Анатольевичу Медведеву

08.12.2010

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

В своем послании Федеральному Собранию Вы уделили особое внимание семье и детству, призываете всех вместе решать демографическую проблему в нашей стране, защищать права семьи и детей. Именно в связи с этим мы, представляя российские семьи, и хотим к Вам обратиться.

( Читать целиком » )

Перенесено из нашего основного блога.

Eщё один аргумент за Шевчука в президенты

Originally posted by deputat_yehu at Eщё один аргумент за Шевчука в президенты

Минус один

Следствие сокращает число потерпевших от рук «жемчужного прапорщика»

О четверых петербуржцах, пострадавших во время разгона митинга в защиту 31-й статьи Конституции 31 июля на Невском проспекте, «Новая» рассказывала неоднократно.

Многочисленные фотографии, видео-записи и очевидцы подтверждают: хамил и занимался рукоприкладством у Гостиного Двора сотрудник полка патрульно-постовой службы при ГУВД Петербурга Вадим Бойко, прозванный «жемчужным прапорщиком» за нитку жемчуга на запястье. 25 августа в отношении милиционера возбудили уголовное дело по ст. 286, ч. 3, пп. «а», «б» УК РФ «Превышение должностных полномочий с применением насилия, оружия и спецсредств». Переданные в прокуратуру материалы свидетельствуют, что милиционер оттаскал за волосы Светлану Павлушину, отлупил Эдуарда Балагурова, ударил Дмитрия Семенова дубинкой по лицу, Александра Кормушкина — по голове.

9 сентября Следственный комитет при прокуратуре Петербурга предъявил Вадиму Бойко обвинение. Однако потерпевшими по делу следствие в итоге признало только трех человек: Семенова, Павлушину и Балагурова. Кормушкин на днях получил от следователя, ведущего дело «жемчужного прапорщика», определение, в котором тот отказывается признавать его пострадавшим.

— Хотя именно я — тот человек, которому Бойко разбил дубинкой голову, — недоумевает Александр. — Моими фотографиями заполнен интернет. Есть фото, на которых видно, как меня хватают и когда я сижу уже окровавленный в автобусе.

С Невского проспекта избитого Кормушкина доставили прямо в отдел милиции, а оттуда на «скорой» — в больницу, где медики зафиксировали у него ушибы мягких тканей и рану головы. Тем не менее следователь Вадим Рудь резюмировал: «Не имеется объективных данных, что Кормушкину действиями Бойко либо иных сотрудников милиции был причинен физический, имущественный или моральный вред».

В правоохранительных органах с уверенностью заявляют, что вменить Бойко еще и разбитую голову Кормушкина точно не удастся, поскольку нет видеозаписи нанесения ему удара дубинкой по голове.

Нина Петлянова
собкор «Новой газеты»

Ученье и учитель. Победоносцев К. П. 110 лет назад.

Прежде чем учитель начнет учить, ему предстоит важное дело, которое обыкновенно оставляется без всякого внимания. Учитель должен говорить, т. е. уметь владеть своим голосом сознательно, ибо он, прежде всего, должен учить учеников своих говорить (издавать голос) сознательно. Это, можно сказать, первая степень школьного учения и первый залог успеха.

( Read more... )

Вдогон к предыдущему посту.

"Современное российское образование в картинках

lex_kravetski

8 декабря, 21:24

источник

P.S. Дорогие друзья, которые «и раньше было так же», попытайтесь припомнить, раньше как часто учителя писали вам комментарии с ошибками по поводу вашего текста без ошибок?"

http://lex-kravetski.livejournal.com/331625.html?view=44196969#t44196969

Учитель, разумеется, сморозил. Дело даже не в пропущенной запятой, а в смысловом построении фразы: запятая исправлена на точку, а ссылка на то, что мы не знаем правил постановки запятой. Немудрено, что не всякий филолог с разбегу разберётся. Почерк также весьма низкого качества (а это квалификационный порок).

Но г-н Кравецкий в данном случае не Лех, а лох (надеюсь он не обидится, любой из нас периодически лошает). Так как ошибка есть, грубая, часто встречающаяся, правда детям как и множеству взрослых не очень понятная. Третье предложение связано по смыслу с первым и поэтому не может быть объединено со вторым.

Вообще преподавание русского языка в школе - это особый вид извращённого издевательства - духовной педофилии.

«Подъезжая к станции и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа». Когда молодой А.Чехов писал юмористический рассказ «Жалобная книга», он рассчитывал, что эта фраза вызовет смех у массового читателя. Времена изменились, и теперь школьники часто не понимают, над чем, собственно, тут можно смеяться. Сочтя ситуацию нездоровой, разработчики ЕГЭ по русскому языку посвятили данной конструкции несложное задание, с которым предстоит встретиться любому выпускнику, - задание А-4.

«Подъезжая к станции» - это деепричастный оборот. После него должно следовать подлежащее, обозначающее того, кто подъезжал. Т.е. деепричастный оборот обозначает действие, совершаемое подлежащим. После деепричастного оборота «подъезжая к станции» было бы уместно подлежащее «я»: «Подъезжая к станции, я потерял шляпу». Иначе получается, что к станции подъезжала шляпа, а не ее обладатель. В предложении с неодушевленным подлежащим деепричастный оборот вообще использовать не стоит, вместо него следует употребить придаточное предложение: «Когда я подъезжал к станции, у меня слетела шляпа».

Хотя никто не мешает учителю просто разобрать смысл чеховской фразы (обратив внимание на попытку юмора), не нагружая рассмотрение лингвистическими терминами.

"Современное российское образование в картинках

источник

P.S. Дорогие друзья, которые «и раньше было так же», попытайтесь припомнить, раньше как часто учителя писали вам комментарии с ошибками по поводу вашего текста без ошибок?"